1 Ответ
Задание 1. Какую деталь на этом микроскопе нужно покрутить, чтобы кратно изменить увеличение?
Ответ: вторая стрелка слева, считая сверху.
Задание 2. На фотографии представлена водоросль спирогира. Какой морфологический признак послужил основой для названия данного организма?
Спиральная форма оболочки клетки
Длинные спиральные жгутики, оплетающие водоросль
Спирально закрученный хлоропласт (хроматофор) +
Спиральная молекула ДНК, светящаяся в центре
Задание 3. Рассмотрите особенности внешнего строения изображённого организма и выберите его верную биологическую характеристику:
Это растение имеет корень, стебель и листья
Растение обладает развитой проводящей системой сосудов для транспорта воды
Тело данного организма представляет собой таллом (слоевище) и крепится к субстрату ризоидами +
Этот организм относится к отделу Зелёные водоросли
Задание 4. На представленной микрофотографии показана специфическая структура покровной ткани листа. Две замыкающие клетки зелёного цвета образуют регулируемое отверстие. Выберите главную физиологическую функцию данного образования в жизни растения:
Выделение парализующих ядовитых веществ для защиты от растительноядных животных
Активный захват и переваривание мелких насекомых для восполнения дефицита азота
Регуляция интенсивности газообмена и процесса испарения воды +
Выполнение роли присосок для надёжного закрепления листовой пластинки на стебле
Задание 5. Рассмотрите подземную структуру ландыша майского. Основываясь на морфологических признаках, выберите утверждение, определяющее ботаническую природу этого подземного органа:
Это видоизменённый главный корень, выполняющий запасающую функцию
Это видоизменённый подземный побег, служащий для запасания веществ и вегетативного размножения +
Это утолщения боковых корней, предназначенные для пережидания неблагоприятных условий
Это симбиотическое образование корней растения и мицелия почвенных грибов
Задание 6. На фотографии представлен полуплодик моркови дикой (Daucus carota). Какую функцию, скорее всего, выполняют шипы на его поверхности?
Увеличения летучести для распространения ветром
Защиты от поедания недозревших плодов
Облегчения прорастания
Закрепления полуплодика на шерсти животных для распространения семян (зоохории) +
Задание 7. Стратегия роста этого растения позволяет ему «экономить» на производстве определённых тканей. Какая ткань имеется в виду?
Покровные ткани
Опорные ткани +
Флоэма
Ксилема
Задание 8. В зоопарке одним гусятам, кроме корма, ставили миску с мелкими камнями и ракушечником, а у других был только корм. Первая партия гусят росла быстрее. Почему?
Камни помогают удовлетворять инстинкт купания в песке
Содержащиеся в камнях вещества нужны для синтеза гормона роста
Утяжеление тела камнями обеспечивает ускоренный рост мышц
Камни помогают измельчать пищу в желудке +
Задание 9. Какую из этих птиц в неволе придётся постоянно кормить насекомыми?
Ответ: Птица на картинке 3 (слева внизу).
Это поползень (или похожая насекомоядная птица). Остальные птицы (щегол, голубь, дубонос) могут питаться зерном и семенами. В неволе насекомоядную птицу нужно постоянно кормить насекомыми.
Задание 10. Орёл Хааста (Hieraaetus moorei) — крупнейший орёл в истории Земли, весивший до 14 килограммов с размахом крыльев почти три метра. Он обитал в Новой Зеландии и был хищником — анатомический анализ его скелета и мышц показал, что он идеально приспособился к охоте на гигантских нелетающих птиц моа, которые превосходили его по массе в несколько раз. Однако около 700 лет назад, вскоре после прихода на острова первых людей, орёл Хааста полностью вымер. Какая экологическая причина привела к исчезновению этого хищника?
Люди массово истребили орлов Хааста ради перьев и мяса, так как эти птицы не умели летать и были лёгкой добычей
В Новую Зеландию завезли мелких грызунов, которые начали конкурировать с орлом Хааста за одну и ту же пищу, полностью лишив его еды
Из-за узкой специализации орёл попал в «эволюционную ловушку»: люди быстро уничтожили птиц моа, и хищник погиб по причине исчезновения своей единственной кормовой базы +
Прибытие людей вызвало резкое похолодание климата на острове, к которому приспособленный к тропической жаре гигантский орёл не смог адаптироваться
Задание 11. На представленном изображении показано строение гриба, включая его подземную и надземную части. Выберите верные утверждения о грибах:
Масса надземной части гриба всегда превышает массу его подземной части
Надземная часть гриба — это плодовое тело, главная функция которого заключается в образовании и рассеивании семян
Плодовое тело гриба образуется из гиф мицелия +
Гриб может получать органические вещества непосредственно из тканей окружающих его растений +
Подземная часть — это мицелий, который служит для всасывания воды и питательных веществ +
Задание 12. Гуляя по лесу, можно увидеть разные красивые и аппетитные ягоды. Какие из этих ягод ни в коем случае нельзя есть?
Ответ: Ягоды на картинке 3 (справа вверху).
Это волчье лыко (или жимолость лесная) — ядовитое растение. Остальные ягоды (земляника, брусника, клюква) съедобны.
Задание 13. Какие растения опыляются ветром?
Ответ: Растения на картинке 1 (слева вверху) и 5 (справа внизу).
Это злаки (пшеница/рожь и рис), которые опыляются ветром.
Задание 14. Дана схематичная иллюстрация фотосинтеза — сложного биохимического процесса, протекающего под действием солнечного света. Выберите верные утверждения о фотосинтезе:
В ходе фотосинтеза поглощается кислород
Способностью к фотосинтезу обладают только растения
Все растения фотосинтезируют
Процесс фотосинтеза прекращается в темноте +
Глюкоза, образующаяся в результате фотосинтеза, может превращаться в крахмал +
Задание 15. Рассмотрите фотографии животных. Какие приспособления помогают им выжить в суровых условиях тундры?
Белая окраска зимой, чтобы маскироваться на снегу
Полые волоски в мехе для большей теплоизоляции
Длинные конечности и хвост, чтобы заметать следы
Маленькие уши, чтобы не терять тепло
Густой мех или оперение с пухом, чтобы не замёрзнуть
Задание 16. Типы соцветий покрытосеменных растений часто называются так же, как и известные в быту предметы. Установите соответствия между соцветиями, изображёнными на фотографиях, и предметами с такими же названиями.
Ответ:
Ландыш → Кисть
Клевер → Головка
Пшеница → Метёлка
Лук → Зонтик
Подсолнух → Корзинка