1 Ответ
Задание 1. Верны ли следующие утверждения?
Для каждого утверждения выберите: Да / Нет.
Судимость является результатом применения административной ответственности.
Для современной экономики характерна модель циклического роста.
Согласно Конституции, многонациональный народ РФ является наиболее важным источником власти в ней.
Эстетические представления человека не могут быть связаны с особенностями его социализации.
Умозаключение является способом рационального познания.
ответ =
нет
да
да
нет
да
Задание 2. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы. К группе 1 относится изображение А.
ГРУППЫ
Группа 1
Группа 2
ИЗОБРАЖЕНИЯ
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
ответ = группа 1: А, Б, Д. группа 2: В, Г, Е, Ж, З.
Задание 3. Решите логическую задачу.
Упав в кроличью нору, Алиса оказалась в очень странном месте. В центре небольшой комнаты стоял огромный стол с четырьмя пирожными, увенчанными разными ягодами. Перед каждым десертом лежала записка. На записках было написано следующее.
Перед пирожным с голубой малиной: «Сливовое пирожное уменьшит тебя в 10 раз».
Перед пирожным с жёлтой сливой: «Записка к пирожному с чёрной вишней правдива».
Перед пирожным с чёрной вишней: «Ни одно из пирожных тебя не изменит».
Перед пирожным с неизвестной ягодой: «Гзи-гзи-гзэээээу гзу». Обойдя стол, девочка обнаружила крошечную дверь, а над ней надпись: «Чтобы пройти в меня, нужно уменьшиться в 10 раз. Будьте внимательны за обедом. Среди пирожных есть обычные, не меняющие ваш размер. Но среди них может быть и то пирожное, что уменьшит вас в 10 раз. Других пирожных за обедом не предлагают. Записки перед пирожными правдивы тогда и только тогда, когда пирожные уменьшают тебя в 10 раз. Прочие записки лгут». Эта надпись точно является правдивой.
Выберите все верные утверждения.
Если бы записка перед пирожным с голубой малиной гласила «сливовое пирожное не изменит тебя», то хотя бы про одно из пирожных нельзя было бы сказать, меняет ли оно размер Алисы.
Если «гзи-гзи-гзэээээу гзу» означает «я уменьшу тебя в 10 раз», то записка перед пирожным с неизвестной ягодой содержит истинное высказывание.
Ни одно из пирожных не поможет Алисе протиснуться в найденную дверь.
«Гзи-гзи-гзэээээу гзу» может означать «это пирожное не оказывает никакого эффекта на ваш размер».
«Гзи-гзи-гзэээээу гзу» должно быть истинным высказыванием.
Все записки перед пирожными содержат ложные высказывания.
Сливовое пирожное уменьшает Алису.
Пирожное с жёлтой сливой или пирожное с голубой малиной может уменьшить Алису в 10 раз.
ответ = 2, 4, 8
Задание 4. Решите правовую задачу.
Семикласснику Диме исполнилось 13 лет. На уроках обществознания он узнал, что его правовой статус расширился, и решил совершить несколько самостоятельных действий.
Определите, какие из приведённых ниже действий Дима имеет право совершить самостоятельно в соответствии с Гражданским кодексом РФ, а для каких потребуется участие или согласие его родителей.
Установите соответствие между ситуациями и возможностью или невозможностью Димы самостоятельно совершать указанные действия.
ВОЗМОЖНОСТЬ СОВЕРШЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ
Может совершить самостоятельно.
Не может совершить самостоятельно (требуется участие/согласие родителей).
СИТУАЦИИ
Купить продукты для семейного ужина в супермаркете на 800 рублей, которые ему перевела на карманные расходы мама = может самостоятельно
Продать свою старую игровую приставку совершеннолетнему соседу за 15 000 рублей, чтобы накопить на новый телефон. = не может самостоятельно
Принять в подарок от старшего брата на день рождения новый велосипед = может
Купить в кассе кинотеатра билет на утренний сеанс фильма (категория 6+) за 150 рублей = может
Пойти в банк и самостоятельно открыть вклад на своё имя, чтобы положить туда 1000 рублей, подаренную бабушкой = нет, не может
Задание 5. Решите экономическую задачу.
Анхель работает менеджером в компании. Его зарплата до вычета налогов составляет 85 000 рублей в месяц. Каждый месяц с его зарплаты удерживают налог на доходы физических лиц (НДФЛ) в размере 13 % от всей суммы. Помимо этого, Анхель каждый месяц тратит 40 000 рублей на жизнь. Остальные деньги он откладывает на покупку машины. Машина стоит 1 500 000 рублей. Через сколько месяцев Анхель сможет накопить на машину, если его расходы на жизнь и зарплата не меняются? Ответ округлите до целого
ответ =
Зарплата до налогов: 85 000 руб.
НДФЛ 13%: 85 000 × 0,13 = 11 050 руб.
На руки: 85 000 − 11 050 = 73 950 руб.
Расходы на жизнь: 40 000 руб.
Ежемесячные накопления: 73 950 − 40 000 = 33 950 руб.
Стоимость машины: 1 500 000 руб.
Количество месяцев: 1 500 000 / 33 950 ≈ 44,18
Округляем в большую сторону: 45 месяцев.
ответ = 45
Задание 6. Ознакомьтесь с инфографикой и выберите утверждения, которые можно сделать на основании представленной информации.
Выберите несколько вариантов ответов.
Аддиктивное поведение в 2025 году осуждается сильнее, чем в 2020 году.
Убийство россияне осуждают сильнее, чем обман или клевету.
С течением времени увеличилось количество людей, готовых отказаться от моральных принципов ради достижения успеха.
На основе представленных данных можно сделать вывод о том, что больше россиян стали считать нормы морали более неизменными, чем 20 лет назад.
В 2025 году больше россиян смогли назвать свой конкретный нравственный ориентир, чем в 2005 году.
Грубость и бесчувственность респонденты считали в 2005 году более безнравственными поступками, чем обман и клевету.
Среди моральных авторитетов респонденты чаще всего называют политических и общественных деятелей.
Примерно у десятой части респондентов нет чёткого мнения о том, можно ли отказаться от моральных принципов ради достижения успеха.
Наиболее безнравственными поступками в 2005 году россияне назвали предательство и обман.
ответ =
Больше россиян стали считать нормы морали более неизменными.
В 2025 году больше россиян смогли назвать свой конкретный нравственный ориентир.
Среди моральных авторитетов чаще всего называют политических и общественных деятелей.
Примерно у десятой части нет чёткого мнения о возможности отказа от принципов ради успеха.
Задание 7. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Государства и правительственный аппарат, через который они действуют, участвуют в производстве и распространении искусства в рамках своих границ. Законодательные и исполнительные органы власти принимают законы, суды интерпретируют их, а чиновники обеспечивают их исполнение. Художники, зрители, поставщики, дистрибьюторы — весь разнообразный персонал, который кооперирует между собой в рамках производства и потребления произведений искусства, — действуют в соответствии с этими законами. Поскольку государства обладают монополией на принятие законов в пределах своих границ (хотя и не на принятие правил, согласованных в частном порядке в небольших группах, если эти правила не нарушают никаких законов), они всегда играют определённую роль в создании произведений искусства. Неспособность использовать контроль, доступный ему благодаря этой монополии, конечно, также представляет собой важную форму действий государства.
(2) Как и другие участники создания произведений искусства, государство и его представители преследуют собственные интересы, которые могут совпадать или не совпадать с интересами художников, создающих произведения. Многие государства рассматривают искусство как более или менее хорошую вещь — по крайней мере, как признак культурного уровня и национальной развитости, наряду с современными автострадами и национальной авиакомпанией — и принимают законы и постановления, которые различными способами благоприятствуют искусству. Когда художники обеспечивают свою деятельность, превращая свои работы в некую форму собственности, которую они затем обменивают на деньги, законы, которые государство принимает и применяет в отношении прав собственности, непосредственно затрагивают и их. Государство даже может счесть целесообразным принять специальные законы, касающиеся распоряжения художественной собственностью, чтобы защитить права и репутацию художников.
(3) Другие граждане могут счесть деятельность художников безвкусной, тревожной или по-настоящему вредной. Государственные законы — регулирующие шум и загрязнение, богохульство и дурной вкус — могут защитить их от этих артистических неудобств и ограничить производство некоторых видов произведений искусства.
(4) Наконец, государство всегда заинтересовано в стремлении граждан к мобилизации или привлечении их к коллективным действиям. Политические лидеры обычно считают, что символические образы, воплощённые как в высоком, так и в популярном искусстве, влияют на то, можно ли мобилизовать граждан и ради какой цели. Революционные песни могут стать основой для революционных действий; патриотические песни и фильмы могут укрепить существующие убеждения и стратификационную систему. Некоторые виды искусства вызывают у людей недовольство, разрушают их моральные устои и отвращают их от того, чтобы играть те роли и выполнять ту работу, которые хочет государство. Другие произведения искусства насаждают и поддерживают привычки и взгляды, которые государство находит благоприятными или считает необходимыми для достижения своих целей.
(5) Политическое и административное руководство может быть столь же расчётливым. Часто их собственные эстетические убеждения заставляют их рассматривать то, что поддерживает их политические интересы, как великое или прекрасное искусство, а то, что может подорвать их интересы, — как плохое искусство или даже не искусство, просто мусор. Таким образом, слияние политики и эстетики влияет на то, что вообще можно считать искусством, а также на репутацию целых жанров и отдельных художников. Интересы государств различны, а значит, различны и их интересы в искусстве. Правительство индустриально развитого общества может отдавать предпочтение порядку и гармонии перед раздором и «анархией», в то время как лидеры развивающихся стран могут быть обеспокоены тем, что искусство отвлечёт людей от тяжёлой работы и устойчивых привычек, которые считаются необходимыми для экономического роста. Одно государство может запрещать произведения искусства, демонстрирующие расовое многообразие, в то время как другое поощряет или даже требует их.
(6) Государство преследует эти интересы, поддерживая то, что оно одобряет, и препятствуя или запрещая то, что не одобряет. Оно вмешивается в производство искусства, которое оно считает враждебным его интересам, подвергая его частичной или полной цензуре, даже заключая в тюрьму или убивая тех, кто его производит или потребляет.
(7) Наконец, государство влияет на то, что делают и производят художники, непосредственно вмешиваясь в их деятельность. Вмешательство принимает различные формы: открытая поддержка, цензура и подавление. В этом случае государство действует от имени своих собственных интересов, предпринимая действия, направленные на продвижение тех мотивов и видов деятельности, которые, по мнению его представителей, являются важным или ключевым и для его [государства] и их выживания и благополучия. Конечно, эти действия часто легитимируются ссылкой на общее благосостояние, как и все действия правительства, но они не предпринимаются, как только что рассмотренные действия, от имени какого-то гражданина, который ссылается на власть государства для обеспечения соблюдения правил игры в его личных интересах. Государство действует, потому что у него есть собственные интересы.
(8) Интересы, которые преследует государство своим вмешательством в искусство, связаны с сохранением общественного порядка — искусство представляется способным как укреплять, так и подрывать порядок — и с развитием национальной культуры, когда оно рассматривается как благо, само по себе способствующее национальному единству («наше наследие») и повышению репутации страны среди других народов.
(По материалам «Искусство и государство» Г. Беккера)
Укажите номер(-а) абзаца(-ев), в котором(-ых) упоминается термин, означающий всеобщий эквивалент и универсальный инструмент обмена товарами и услугами.
Выберите несколько вариантов ответов.
ответ =
Термин «всеобщий эквивалент и универсальный инструмент обмена товарами и услугами» — это деньги.
Деньги упоминаются в абзаце (2): «превращая свои работы в некую форму собственности, которую они затем обменивают на деньги».
ответ = 2
Задание 8. Укажите номер(-а) абзаца(-ев), в котором(-ых) упоминается термин, означающий политическую теорию, выступающую за построение общества, основанного на безвластных основаниях.
Выберите несколько вариантов ответов.
ответ =
Политическая теория, выступающая за построение общества на безвластных основаниях, — это анархизм.
Термин «анархия» упоминается в абзаце (5): «предпочтение порядку и гармонии перед раздором и «анархией»».
ответ = 5
Задание 9. Выберите утверждение(-я) о взаимоотношениях государства и художников, которые соответствуют тексту.
Государство может ограничивать деятельность художников, если считает её вредной. +
Государство может защищать права и репутацию художников через специальные законы. +
Интересы государства и художников всегда совпадают.
Государство может поощрять одни виды искусства и подавлять другие. +
Государство никогда не вмешивается в творческий процесс художников.
Художники полностью независимы от правовой системы государства.
Законы о собственности напрямую влияют на деятельность художников. +
Задание 10. Какую(-ие) цель(-и) государства в сфере искусства выделяет автор?
Выберите несколько вариантов ответов.
увеличение прибыли художников
усиление международного престижа страны +
поддержка исключительно революционного искусства
переопределение понятия художественной ценности в государственных целях +
развитие национальной культуры и единства +
полный отказ от регулирования искусства
Задание 11. Какое(-ие) из приведённых утверждений согласуется(-ются) с авторской логикой?
Выберите несколько вариантов ответов.
Одно и то же произведение искусства может восприниматься государством как полезное или вредное в зависимости от его политических интересов. +
Отношение государства к одним и тем же произведениям искусства может различаться в разных странах. +
Законы, не связанные напрямую с искусством, могут оказывать влияние на деятельность художников. +
Государство рассматривает искусство только как средство развлечения граждан.
Полное отсутствие государственного вмешательства также может влиять на развитие искусства. +
Государство всегда руководствуется исключительно эстетическими критериями при оценке искусства.
Чем выше художественная ценность произведения, тем меньше вероятность его цензурирования государством.