1 Ответ
Задание 1. Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Ответ: этот
Задание 2. В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1)СЛЕДУЮЩИЙ. Наступающий, появляющийся непосредственно вслед за кем-, чем-либо, ближайший по очереди. Следующий посетитель. В следующем номере журнала.
2) ХАРАКТЕР. Совокупность определяющих свойств, отличительная особенность, черта. События приняли серьёзный характер. Характер городских построек. Характер заболевания.
3) ВОПРОС. Положение, дело, задача и т. п., требующие обсуждения, разрешения; проблема. Аграрный, жилищный, национальный вопрос. Изучить, поднять вопрос.
4) СЛУЧАЙ. Благоприятное стечение обстоятельств, дающее возможность сделать что-либо; удобный, подходящий момент. Воспользоваться случаем. Упустить случай.
5) ОТРАЖАТЬ. кого-что. Воспроизводить, выражать. Отражать впечатления в рассказах. Отражать эпоху в искусстве.
Ответ: 125
Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1)Текст относится к научному стилю; цель автора – передача знаний о языковом явлении с помощью системы научных понятий.
2) Текст представляет собой фрагмент аннотации, так как знакомит читателя с научной статьёй о подлежащем в русском языке.
3) Текст не включает разговорные слова, но содержит термины (подлежащее, сказуемое, именительный падеж) и общеупотребительные слова (слово, набор, возможный).
4) Текст отличается ясностью синтаксиса: используется по преимуществу прямой порядок слов в грамматических основах, употребляются простые двусоставные предложения, осложнённые однородными и обособленными обстоятельствами.
5) В тексте не используются средства выразительности языка.
Ответ: 135
Задание 4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1)сосредоточЕние
2) дозИровать
3) плодоносИть
4) кровотОчащий
5) позвонИт
Ответ: 235
Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы
современного русского литературного языка.
Глядя на ГОДИЧНЫЕ кольца дерева, можно сказать, сколько времени оно растёт.
ГУМАННЫЙ человек никогда не станет причинять боль живому существу.
КОСТНЫЙ набалдашник трости был украшен искусной резьбой.
Яркий солнечный свет сразу ЗАПОЛНИЛ пространство небольшой комнаты.
Молодой музыкант стал ДИПЛОМАНТОМ международного конкурса исполнителей.
Ответ: костяной
Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В сентябре месяце школьникам бывает нелегко вернуться к учёбе после долгого перерыва на летние каникулы.
Ответ: месяце
Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
школьные ДИРЕКТОРА
покупка ДЖИНСОВ
скоро ВЫЗДОРОВЛЮ
ВКУСНОЕ какао
около ШЕСТИСОТ видов растений
Ответ: покупка джинс
Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение сложноподчинённого предложения
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1)Благодаря своевременной помощи одноклассников он успел закончить работу вовремя и получил отличную оценку.
2) Проект согласно инструкции подготовили не все работавшие специалисты над исследованием.
3) Экскурсия продолжалась несколько часов, и было заметно, что насколько все устали, но никто не хотел уходить, не дождавшись окончания.
4) Наконец через пятнадцать лет работы в компании отец получил место главного управляющего центрального отделения банка с высоким окладом и ежегодными бонусами.
5) Пока собравшиеся у сцены зрители ожидают начала концерта, двое музыкальных критиков обсуждали произведения, которые сегодня исполнит артист.
6) Олицетворение – это изображение неодушевлённого предмета, основанное на наделении его признаками живого существа.
7) Ученики профессора рассказывают, что он всегда оставался внимательным не только к своим коллегам, но и к студентам
8) Для успешной работы необходимо как знание основных правил, а также умение применять их на практике.
9) В небольшом посёлке именем известного писателя названы улица и местный музей.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ: А8 Б3 В4 Г5 Д2
Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)ж..луди, ш..пот, поч..тная (грамота) +
2) соц..альный, вакц..нировать, (набор) ц..фр +
3) произр..стают, отр..слевой, к..медия
4) прож..вал (в селе), прис..гать (на верность), обв..вать (ветерком)
5) (затягивает) тр..сина, поп..чительский (совет), с зам..ранием (сердца)
Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)пр..славянский (язык), пр..образ (персонажа), р..списной (поднос)
2) в..ётся, суб..ект, трёх..ярусный
3) пред..стория, с..знова, меж..нститутский
4) не..данная (работа), чере..полосица, ра..свирепеть +
5) непр..ложная (истина), пр..бывать (в городе), (дом) пр..старелых +
Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)удоста..вать, продл..вать
2) трещ..тка, сгущ..нка
3) (сильно) кашл..л, сол..ной (раствор)
4) (предпраздничная) су..та, магни..вый
5) изредк.., снов.. +
Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1)осме..нный (сверстниками), подкле..вший (конверт)
2) затер..нный (в лесу), (они) ма..тся (от зноя)
3) (он) выжив..т, неподража..мый +
4) недви́ж..мое (имущество), бор..шься
5) представл..нный, (листва) осыпа..тся +
Задание 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1)Коле (НЕ)ДОСТАВАЛО твёрдости характера, чтобы настоять на своём. +
2) За вечер Славик (НЕ)СКОЛЬКО раз подходил к окну. +
3) Она (НИ)(О)ЧЁМ не просила, просто смотрела молча.
4) Водитель отнёсся к предложению с (НЕ)КОТОРЫМ недоумением. +
5) Комната оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА: ключ торчал в замке.
Задание 14. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1)Было ТАК(ЖЕ) пасмурно, как и накануне, (ПО)ЭТОМУ одеться нужно было потеплее.
2) Надо было успеть на поезд во ЧТО(БЫ) то ни стало, (ТАК)КАК следующего ждать пришлось бы до утра.
3) (ПО)ТОМУ мосту ходить опасно, (ОТ)ТОГО мы решили пойти в обход.
4) (В)ДАЛИ туманной (ПО)ПРЕЖНЕМУ мерцали огоньки рыбацких лодок.
5) ТЕПЕРЬ(ЖЕ) Таня сидела со всеми за столом и говорила (БЕЗ)УМОЛКУ.
Задание 15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Этой ветре(1)ой ночью по пусты(2)ой дороге медле(3)о шёл одетый в потёртую кожа(4)ую куртку и штопа(5)ые не раз на коленях штаны путешестве(6)ик, а рядом со всей лёгкостью ю(7)ости вышагивал мальчик с нестриже(8)ыми волосами.
Задание 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1)Для успешного выступления участнику соревнований нужны не только талант и твёрдый характер но и длительные регулярно повторяющиеся тренировки и умение справиться с волнением.
2) Ранним прохладным утром из каждой деревенской избы доносится запах тёплого только что испечённого хлеба.
3) Вечером в городском саду распускаются ночные цветы и аллеи наполняет терпкий аромат.
4) После окончания матча болельщики ещё долго обсуждали действия главного тренера и спорили о причинах неожиданного поражения любимой команды.
5) В сегодняшних съёмках участвовали актёры массовых сцен и дублёры и необходимые для каждой следующей сцены костюмы и реквизит приходилось подготавливать в спешке.
Задание 17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он приподнялся (1) тяжело вздохнув (2) и (3) желая возвратиться домой (4) уже направился было обратно, но (5) встревоженное новостями сердце (6) не могло успокоиться в его груди, и он стал медленно ходить по саду (7) глядя
себе под ноги.
Задание 18. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он самолюбив. Но без этого (1) видимо (2) нельзя. Только вот чего я в толк не возьму. Кажется (3) я всё делаю, чтобы не отстать от века: крестьян устроил, ферму завёл, читаю, учусь, наконец (4) стараюсь стать в уровень с современными требованиями, – а они говорят, что песенка моя спета. Да я (5) брат (6) сам начинаю думать, что она точно спета.
Задание 19. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда герой наш вернулся в опустевший дом (1) на него нашли грустные думы (2) потому что (3) впервые он ясно осознал (4) насколько одинок (5) и почувствовал (6) что это навсегда (7) и (8) что с каждым годом одиночество будет всё более нестерпимым.
Задание 20. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вспомнил он (1) как (2) когда они были ещё студентами (3) и денег у него было немного (4) он встретил её в первый раз на лестнице у дверей квартиры (5) в которой жил (6) и смог только пробормотать слова приветствия (7) потому что был крайне смущён.
Задание 21. Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)В горах Алтая можно встретить множество диких животных: вот осторожный марал, здесь горный козёл, а на этом кадре бурый медведь. (2)Местные проводники рассказывают: лучшее время для наблюдения за животными – раннее утро, когда они выходят из своих укрытий в поисках пищи.
(3)Поэтому чаще всего экскурсии по горным маршрутам начинаются на рассвете: воздух в это время прохладнее, а шансы увидеть представителей алтайской фауны гораздо выше. (4)Наш проводник сразу предупреждает группу: «Соблюдайте тишину и не отходите далеко от тропы, ведь поведение животных трудно предсказать». (5)Туристы с нетерпением всматриваются в склоны гор, и вскоре их любопытство вознаграждается: на высокой скале неподвижная фигура горного козла, а немного ниже ещё несколько животных.
(6)Опытные путешественники знают: фауна Алтая включает в себя не только широко распространённых в России лесных животных (бурых медведей, лосей, косуль), но и редких снежных барсов. (7)Многие туристы мечтают увидеть на Алтае именно это удивительное животное: наблюдение за снежным барсом способно произвести неизгладимое впечатление. (8)Если участникам путешествия повезёт и долгожданная встреча состоится, то все они испытают одни и те же чувства: удивление и восхищение красотой и величием дикой природы России.