1 Ответ
Прочитайте текст 1 и выполните задания 1–2.
Текст 1
(1)В начале 1870-х годов русские художники наконец-то обратили внимание на природу средней полосы России. (2)До сих пор их привлекали экзотические красоты итальянских и крымских ландшафтов. (3)Неброское обаяние пейзажей средней полосы могло быть выражено только через эмоциональное состояние творца. (4)Если для передачи величия моря и гор художнику порой достаточно фиксации местности, то здесь в первую очередь необходимо было выразить субъективное отношение, ибо только так можно было раскрыть внешне скромную, но полную грустного очарования душу русской природы.
(По И. Кашековой)
1. Подберите и запишите синоним к слову «неброский» из предложения 3.
Ответ = незаметный / непритязательный / скромный / неяркий
2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
Ответ:
1) название средства художественной выразительности: эпитет
2) примеры из текста: «неброское обаяние» (предложение 3), «грустное очарование» (предложение 4), «скромную душу» (предложение 4)
3. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Поняли, сосредоточиться, значимой, углубить.
Ответ = ПОняли, сосредотОчиться, знАчимой, углубИть.
4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки:
ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК
А) речевая избыточность
Б) нарушение норм лексической сочетаемости слов
В) неправильное употребление фразеологического оборота
ПРИМЕРЫ
1) Два единственных вопроса волновали жителей дома: неполадки в квартирах и ремонт.
2) Он учился в музыкальной консерватории.
3) Исторический музей Москвы приглашает взрослых и детей на выставки и лекции.
4) В маленьком городе N дизайнера интерьера днём с фонарём не сыщешь.
5) Семёнов как в воду глядел, предсказывая результаты отборочного этапа по пятиборью.
Ответ: А2 Б1 В4
5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами современного русского литературного языка.
1) Картина В. Васнецова «Бой Добрыни Никитича со Змеем Горынычем» более интереснее по сюжету и композиции.
2) И. Айвазовского считают одним из лучших художников-маринистов его эпохи.
3) На переднем плане картины Федота Сычкова «Колхозный базар» изображена девушка продавец помидор.
4) «Я смогу победить глухоту», – уверял Людвиг ван Бетховен.
Ответ = 24
6. Выпишите все слова, в которых пропущена безударная чередующаяся гласная в корне, вставьте в них пропущенные буквы.
Спелая виш..нка, г..ристая местность, присоед..ниться к обсуждению, м..ровой судья, соб..рательный образ, соч..тание цветов, накл..ниться вбок, ярко г..рели, радос..ное настроение, болезненный ож..г, бурная реч..нка, надеть пальт..цо, расст..лается ковром, пр..митивный ответ, вкусный в..негрет.
Ответ = Собирательный, сочетание, наклониться, горели, расстилается
7. Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью (в каждой ячейке может быть записано одно или несколько слов). Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
1) Девушка была образова(н,нн)а и воспита(н,нн)а.
2) Многие личностные качества лицеистов были сформирова(н,нн)ы талантливыми педагогами Царскосельского лицея.
3) Зрители в XXI веке испытывают то(же)восхищение перед «Московским двориком», что и современники художника.
4) Мы договорились (на)счёт поездки в Ясную Поляну.
5) Утро выдалось не (по)летнему холодным.
6) Музыка сопровождает человека (в)течение всей жизни.
7) Страстная любовь к рыбалке у Чехова то(же) возникла в детстве, как и чтение книг о путешествиях.
8) Пламя костра летело (в)верх, к тёмному небу.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 8–11.
Текст 2
(1)Для нас Василий Дмитриевич Поленов прежде всего автор «Московского дворика», «Бабушкиного сада», «У ворот усадьбы», где чувствуются мягкие элегические ноты, где есть ощущение уходящей в прошлое старины. (сокращенно)
8. Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
Ответ = художник, радость, пейзаж, любовь к Родине, мир природы, родной край.
9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
1) Буйный (предложение 35) – быстро растущий; обильный, густой, пышный.
2) Гондола (предложение 12) – подвешенная к оболочке воздушного шара, аэростата, дирижабля кабина для экипажа и оборудования.
3) Озариться (предложение 14) – оживиться, согреться; наполниться каким-либо чувством, настроением.
4) Уходить (предложение 36) – увлечённо, целиком отдаваться какому-либо занятию.
5) Почва (предложение 45) – верхний слой земной коры, который является основной средой для развития растительной жизни.
Ответ = 134
10. Среди предложений 39–44 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи противительного союза, лексического повтора и форм(ы) слов(а). Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ = 44
11. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос: как повлияло очарование родной природы на творчество В. Д. Поленова? Сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
Ответ:
1) позицию автора (возможный вариант ответа): Очарование родной земли оказало большое влияние на творчество Василия Дмитриевича Поленова. Вдохновлённый красотой русской природы, он часто обращался к пейзажам, наполняя их, с одной стороны, мягкими элегическими нотами, теплотой, с другой – буйством красок.
2) два примера из текста (возможные варианты), поясняющие позицию автора: «…чувствуются мягкие элегические ноты, … есть ощущение уходящей в прошлое старины» (предложение 1), «в обыкновенном узнано необыкновенное, в обычном – очарование родного края» (предложение 27), «отсветы этой буйной палитры ткут в воде богатый ковёр» (предложение 35), «В. Поленов уходит в мягкий, прекрасный, возвышающий мир природы» (предложение 36)