1 Ответ
1. На представленной ниже схеме зафиксирован один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и выберите ответ в каждой части задания.
А. Как называют процесс, изображённый на рисунке, который позволяет растениям производить органические вещества с помощью солнечного света?
Ответ: фотосинтез
Б. Знания в области какой науки позволят ученику изучить процесс, изображённый на рисунке?
Ответ: физиология растений
В. Какие клеточные структуры обеспечивают процесс, изображённый на рисунке?
Ответ: хлоропласты
2. Заполните таблицу, выбрав соответствующие элементы из выпадающих списков.
Корень = корнеплод
Усы = поддержка стебля в вертикальном положении
3. Вставьте пропущенные слова из выпадающих списков в текст «Размножение растений» (возможно изменение окончаний этих слов).
Размножение растений:
Жизнь на Земле зависит от воспроизводства организмов. При размножении потомство наследует характеристики от одного родителя. Без полового размножения возможно развиться с помощью или специализированных частей растения. Половое воспроизведение связано с образованием и их слиянием. Потомство, полученное при половом размножении, демонстрирует большее разнообразие наследственной информации по сравнению с каждым из родителей.
Ответ: биологом, спор, гаметы
4. Рассмотрите рисунок «Схема строения цветка». Определите часть цветка, используя выпадающие списки терминов на рисунке, и установите соответствие между характеристиками частей цветка и их цифровыми обозначениями: для каждой характеристики из первого столбца выберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
Образуют чашечку = 2
Часть тычинки, где образуется пыльца = 1
Нижняя часть пестика = 3
Превращается в плод = 3
5. Рассмотрите изображение чёрной смородины и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
А. Жизненная форма = кустарник
Б. Тип соцветия = кисть
В. Листорасположение = очередное
6. Прочитайте текст и выполните задания. Участники биологического кружка собрали семена подсолнечника, насыпали очищенные семена на лист белой бумаги, сложив его пополам, и надавили. После этого на бумаге остались пятна.
А. Какое вещество, согласно описанию эксперимента, появилось на бумаге? = жир
Б. Какую основную функцию оно выполняет в семени растения? = питание зародыша
7. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок.
А. Что обозначено на рисунке цифрой 1? = замыкающие клетки
Б. Из предложенного списка выберите два значения, связанные с жизнедеятельностью структуры клетки, обозначенной цифрой 1. = испарение воды
7.2. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок. После этого Ольга рассмотрела гербарий и сделала рисунки растений одуванчика лекарственного (А) и кубышки жёлтой (Б). Определите, у какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа.
Ответ: А
8. Проанализируйте таблицу «Состав семян растений». Используя содержание таблицы «Состав семян растений», выберите одно растение для каждой характеристики.
Содержит больше всего минеральных солей = лён
Содержит более 10% воды = пшеница
Содержит больше всего белков, жиров и углеводов = подсолнечник
9. Вика и Дима выполняют проект о растении пастушья сумка, следуя следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей, особенности размножения.
А. К какой группе растений относится пастушья сумка? = высшие семенные
Б. Выберите признак, на основании которого пастушью сумку относят к выбранной группе растений. = наличие цветков и семян
10. Рассмотрите изображение растения пастушья сумка.
А. Выберите из выпадающих списков названия органов растения = соцветие, плод, семена, стебель, лист, корень
Б. Переместите с помощью компьютерной мыши в таблицу по одному любому примеру вегетативного и генеративного органов растения пастушья сумка.
Вегетативный орган = корень
Генеративный орган = соцветие
11. Используя выпадающие списки, выберите соответствующие признаки растения пастушья сумка, структуры которого изображены на рисунках.
Типы листьев = простой
Жилкование листьев = сетчатое
Листорасположение = прикорневая розетка
Характеристика симметрии цветка = правильный
Цветки по наличию тычинок и пестиков = обоеполый
Тип околоцветника = двойной
Плод по количеству семян = многосемянный
Название плода = стручочек
Плод по количеству воды в околоплоднике = сухой
Способ распространения семян = само разбрасывание
12. Вика и Дима для описания внутреннего строения пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их. Рассмотрите эти изображения.
А. Установите соответствие между органами растения пастушья сумка и их названиями, используя выпадающие списки.
1 = стебель
2 = корень
3 = лист
Б. Выберите признак, по которому вы определили, какому органу растения принадлежит третий образец.
Ответ: наличие хлоропластов в цитоплазме клеток мезофилла
13. Рассмотрите рисунок и определите названия тканей, используя выпадающие списки.
Ответ: проводящая
Установите соответствие между названиями тканей и их функциями: для каждой позиции из первого столбца выберите позицию из выпадающего списка.
проводящая = транспортная
механическая = прочность
основная = фотосинтезирующая
покровная = защитная
14. Рассмотрите рисунок и соотнесите элементы тканей с рисунком. Переместите соответствующие элементы тканей с помощью компьютерной мыши к стрелкам на рисунке. Заполните пустые ячейки в таблице, выбрав в первом столбце из выпадающего списка название ткани, которая преобладает в семенах пастушьей сумки, во второй столбец переместите с помощью компьютерной мыши изображение элементов этой ткани.
Ответ: запасающая
15. Установите соответствие между частями плода, обозначенными на рисунке буквами А и Б, и структурами цветка, из которых развиваются указанные части плода: для каждой части плода выберите структуру цветка из выпадающего списка.
А = семязачатки
Б = завязь
16. Проанализируйте рисунок и оцените правильность следующих суждений о направлении тока веществ, указанного стрелками на рисунке. Для этого отметьте нужную ячейку в каждой строке.
Вода с растворёнными в ней минеральными веществами перемещается из корней к листьям по сосудам = верно
Вода и растворённые в ней органические вещества передвигаются от корня к другим частям растения по ситовидным трубкам = неверно
Вода с растворёнными минеральными веществами перемещается к стеблю по клеткам зоны проведения корня = верно