1 Ответ
1. В какой период трудился Антон Семенович Макаренко?
1919-1939 гг. +
1929-1949гг.
1900-1929 гг.
2. С какими писателями А.С. Макаренко поддерживал дружеские отношения?
М. Шолохов
М. Горький +
А. Фадеев
3. Имя какого государственного деятеля Советского Союза носила коммуна?
Ф. Дзержинского +
А. Луначарского
С. Будённого
4. Систему каких отрядов А. С. Макаренко считал самым важным организационным «изобретением»?
Сводных отрядов +
Передовых отрядов
Постоянных отрядов
5. Как называлось регулярное совещание командиров в коммуне и колонии?
Штаб командиров
Заседание командиров
Совет командиров +
6. Почему А. С. Макаренко носил одежду военного стиля?
Был сотрудником НКВД
Большое значение в воспитании придавал воинским ритуалам
Считал, что такой внешний вид дисциплинирует колонистов +
7. За счет чего обеспечивалась жизнь колонии?
Поступлений от государства
Собственного сельскохозяйственного производства +
Помощи меценатов
8. Одним из основных видов частной пищевой промышленности была
Переработка овощей
Рыбная ловля +
Добывание мяса, охотоводство
9. Как назывались фотоаппараты, выпускавшиеся коммуной?
«ФЭД» + (Феликс Эдмундович Дзержинский)
«Зоркий»
«Смена»
10. Почему Макаренковскую педагогику часто называют «командирской»?
Каждый колонист регулярно был командиром какого – либо отряда +
Всё решали командиры
Командиры имели право наказывать
11. От чьего лица ведется повествование в «Педагогической поэме»?
Одного из воспитанников
Заведующего колонией + (от имени самого Антона Макаренко)
Одного из воспитателей
12. Каким был основной состав воспитанников колонии им. М. Горького?
Бывшие беспризорники +
Дети сотрудников НКВД
Дети жителей близлежащих поселков
13. Какой из великих русских писателей посещал колонию им. М. Горького?
А. Толстой +
Н. Островский
А. Пешков
14. Кто из перечисленных советских педагогов был непосредственным воспитанником А.С. Макаренко?
Василий Александрович Сухомлинский
Семён Афанасьевич Калабалин +
Игорь Петрович Иванов
Часть 2:
5 вопросов, требующих развернутого ответа.
1. Назовите первый яркий эпизод того, как Макаренко приучал колонистов к общественно — трудовой деятельности.
Ответ: Одним из первых ярких эпизодов, описанных Антоном Макаренко в его педагогической практике, стал момент, когда он поручил колонистам, бывшим беспризорникам и правонарушителям, самостоятельно организовать и провести заготовку дров для колонии.
Это произошло в первые дни его работы в колонии имени Горького. Макаренко столкнулся с ситуацией, когда колонисты отказывались подчиняться дисциплине и не хотели работать. Вместо того чтобы принуждать их, он решил доверить им ответственность за общее дело. Он собрал колонистов и объяснил, что без дров они не смогут обогреть помещение и приготовить еду, а значит, их жизнь станет ещё тяжелее.
К удивлению многих, колонисты, почувствовав доверие и ответственность, взялись за дело. Они организовались, распредели обязанности и успешно выполнили задание. Этот эпизод стал переломным моментом в становлении коллектива, так как колонисты впервые почувствовали себя частью общего дела, осознали важность труда и взаимопомощи.
Макаренко позже отмечал, что именно такие ситуации, где подростки сами принимали решения и видели результаты своего труда, помогали им переосмыслить своё поведение и начать меняться. Этот опыт стал основой для дальнейшего развития системы коллективного труда и самоуправления в колонии. (Личное мнение)
2. Трудовой базой колонии было сельское хозяйство, а чем отличалась коммуна?
Ответ: Производственная база: Если в колонии имени Горького основой труда было сельское хозяйство, то в коммуне имени Дзержинского упор делался на промышленное производство. Коммунары работали на механизированных предприятиях, таких как мастерские по производству электродрелей и фотоаппаратов (знаменитый фотоаппарат «ФЭД»). Это было более сложное и технологичное производство, требующее высокой квалификации и дисциплины. (Личное мнение)
3.Что способствовало успешной организации труда колонистов?
Ответ: Доверие и ответственность — Макаренко доверял колонистам важные задачи, что пробуждало в них чувство ответственности.
1. Коллективный труд — работа в команде сплачивала колонистов, формируя чувство общности.
2. Самоуправление — колонисты сами участвовали в организации труда, что развивало самостоятельность.
3. Конкретные цели — задачи были понятными и значимыми (например, заготовка дров для выживания).
4. Поддержка и мотивация — Макаренко поощрял успехи, что стимулировало колонистов к труду.
5. Личный пример — педагог сам активно участвовал в жизни колонии, подавая пример.
Эти принципы помогали воспитывать дисциплину и превращать труд в инструмент перевоспитания. (Личное мнение)
4. Начав со скромных мастерских, которые затем были переоборудованы в производственные цехи, на что перешла коммуна?
Ответ: Коммуна имени Ф. Э. Дзержинского, начав с небольших мастерских, постепенно перешла к промышленному производству высокотехнологичной продукции. В частности, коммунары стали выпускать:
1. Электродрели — это было одно из первых серьёзных производств, которое позволило коммуне стать самоокупаемой.
2. Фотоаппараты «ФЭД» — наиболее известный продукт коммуны. Производство фотоаппаратов началось в 1932 году и стало символом успеха коммуны. Название «ФЭД» расшифровывалось как Феликс Эдмундович Дзержинский, в честь основателя ВЧК.
Этот переход от простых мастерских к сложному промышленному производству стал возможным благодаря дисциплине, организованности и высокому уровню подготовки коммунаров. Производство не только обеспечивало коммуну финансово, но и способствовало профессиональному и личностному росту её членов, готовя их к самостоятельной жизни в обществе. (Личное мнение)
5. Что стало большим стимулом для хорошей работы коммунаров?
Ответ: Самоокупаемость — заработанные средства шли на улучшение их жизни, что мотивировало к качественному труду.
1. Ответственность за коллектив — успех каждого влиял на общее благополучие.
2. Профессиональный рост — возможность освоить сложные навыки (например, производство фотоаппаратов).
3. Признание и гордость — осознание, что их труд важен и приносит реальные результаты.
4. Личная заинтересованность — возможность заработать и улучшить свои условия жизни.
Эти факторы делали труд осмысленным и мотивирующим. (Личное мнение)