1 Ответ
Задание 1. Составьте из слов ниже цепочку так, чтобы конечный звук каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова. Слова в цепочке не должны повторяться. Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова дождь.
Алмаз, дерево, дождь, дурак, еда, запрос, капитал, комар, лещ, небо, раунд, сапог, счастье, тень, трель.
ответ =
Дождь — тень — небо
Алмаз — сапог — комар
Раунд — трель — лещ
Задание 2. В каждой пустой клетке напишите существительное в начальной форме так, чтобы соседние слова различались ровно одной буквой.
суд → _ → _ → _ → лик → _→ _→ _→ дух → _→ _→ _→ суд
ответ =
Задание 3. Из каждого ряда выпишите лишнюю пару слов. Объясните ваш ответ.
(1) симфония — слушатель, роман — писатель, поэма — читатель, балет — зритель
(2) врач — пациент, сыщик — преступник, тренер — спортсмен, учитель — ученик
(3) вести — водить, есть — кормить, пить — поить, расти — растить
Ответ с пояснением:
(1) Лишняя пара: роман — писатель.
Объяснение: В остальных парах второй участник (слушатель, читатель, зритель) является потребителем того, что создано первым участником (симфония, поэма, балет). Он воспринимает произведение. В паре «роман — писатель» писатель — это создатель, а не потребитель. Логичнее было бы «роман — читатель».
(2) Лишняя пара: сыщик — преступник.
Объяснение: В остальных парах отношения строятся на сотрудничестве или обучении (врач лечит пациента, тренер тренирует спортсмена, учитель учит ученика). В паре «сыщик — преступник» отношения антагонистические: сыщик ловит преступника, они находятся по разные стороны закона.
(3) Лишняя пара: вести — водить.
Объяснение: В остальных парах глаголы различаются по залогу/каузативности: первый глагол обозначает действие, которое субъект совершает сам (есть, пить, расти), а второй — действие, которое субъект заставляет совершать другого (кормить = заставлять есть, поить = заставлять пить, растить = заставлять/помогать расти). В паре «вести — водить» оба глагола описывают действие, которое субъект совершает сам (или управляет движением), но нет значения «заставлять кого-то вести».
Итоговый ответ:
роман — писатель
сыщик — преступник
вести — водить
Задание 4. Перепишите каждый из фразеологизмов, заменив неправильно выбранное слово на правильное. Объясните значение каждого фразеологизма.
(1) сердца не чаять = души
(2) сделать на быструю руку = скорую
(3) давать голову на покаяние = отсечение
(4) покрывать голову пеплом = посыпать
(5) знать как свои десять пальцев = пять