1 Ответ
ЗАДАНИЕ 1. Выполните целостный анализ рассказа К. Паустовского «Старый повар». Можно опираться на вопросы, данные ниже, но необязательно отвечать на них в том порядке, в котором они даны. Вы можете обратить внимание на те аспекты произведения, которые не отражены в вопросах
Текст:
В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал слепой старик — бывший повар графини Тун. Собственно говоря, это был даже не дом, а ветхая сторожка, стоявшая в глубине сада. Сад был завален гнилыми ветками, сбитыми ветром. При каждом шаге ветки хрустели, и тогда начинал тихо ворчать в своей будке цепной пёс. Он тоже умирал, как и его хозяин, от старости и уже не мог лаять. Несколько лет назад повар ослеп от жара печей. Управляющий графини поселил его с тех пор в сторожке и выдавал ему время от времени несколько флоринов. Вместе с поваром жила его дочь Мария, девушка лет восемнадцати. Всё убранство сторожки составляли кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда, покрытая трещинами, и, наконец, клавесин — единственное богатство Марии. Клавесин был такой старый, что струны его пели долго и тихо в ответ на все возникавшие вокруг звуки. Повар, смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома». Никто не мог войти в дом без того, чтобы клавесин не встретил его дрожащим, старческим гулом. Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик сказал: — Я всегда не любил священников и монахов. Я не могу позвать исповедника, между тем мне нужно перед смертью очистить свою совесть. Что же делать? — испуганно спросила Мария. — Выйди на улицу, — сказал старик, — и попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы исповедать умирающего. Тебе никто не откажет.
Вопросы:
1. Каковы темы данного рассказа? Как они связаны друг с другом?
Ответ = Основные темы — смерть и покаяние, искусство и его целительная сила, одиночество, человеческое достоинство и чудо. Они связаны через идею, что искреннее искусство (музыка) способно примирить человека с жизнью и подарить утешение в последние мгновения.
2. Почему в заглавие рассказа автор вынес образ старого повара?
Ответ = Потому что он центральный персонаж, чья предсмертная исповедь и встреча с чудом (музыкантом) являются главным событием, раскрывающим смысл произведения.
3. Как представлены герои рассказа?
Ответ = Герои показаны скупыми, но точными деталями: старый повар — бедный, слепой, одинокий, но жаждущий очищения; Мария — любящая и заботливая дочь; незнакомец (Моцарт) — одухотворенный и добрый гений.
4. Какую роль играет пейзаж?
Ответ = Зимний вечер, ветхий сад, хрустящие ветки — пейзаж создает атмосферу угасания, одиночества и тихой грусти, созвучную состоянию умирающего старика.
5. Как передано в рассказе воздействие музыки?
Ответ = Воздействие музыки передано через внутренние переживания: слепой старик «видит» звуки как яркие картины жизни, что символизирует очищение души и примирение с прошлым.
ЗАДАНИЕ 2. Прочитайте басню и лирическое стихотворение Владислава Ходасевича (1886–1939).
Басня: Блоха и горлинка
На пуп откупщика усевшись горделиво,
Блоха сказала горлинке: «Гляди:
Могу скакнуть отсюдова красиво
До самые груди». Но горлинка в ответ: «Сие твое есть дело».
И — в облака взлетела.
Так Гений смертного в талантах превосходит,
Но сам о том речей отнюдь не водит
Стихотворение: В. Ходасевич. Люблю говорить слова …
Люблю говорить слова,
Не совсем подходящие.
Оплети меня, синева,
Нитями тонко звенящими!
Из всех цепей и неволь
Вырывают строки неверные
Вопросы:
Какая тема их роднит?
Ответ = самооценка творца и подлинная природа гения. В басне «Блоха и горлинка» противопоставлены хвастливая, но ограниченная блоха и молчаливая, парящая в облаках горлинка.
Как жанр стихотворения влияет на трактовку темы?
Ответ = Здесь тема раскрывается не через внешнее сравнение, а через внутреннее состояние лирического героя. Он не противопоставляет себя другим, а наслаждается собственной творческой свободой.
Какие художественные средства используются автором для её выражения?
Ответ = Оба текста используют антитезу. Это контраст между прыжком блохи и полетом горлинки. В стихотворении — противопоставление «цепей и неволь» и освобождающей силы «неверных строк».
Знаете ли вы стихи других поэтов, в которых также поднимается данная тема?
Ответ = Тема скромности и внутренней силы гения встречается у многих поэтов. Например, у Пушкина в «Пророке» («глаголом жги сердца людей») — призвание поэта не в самовосхвалении, а в могущественной миссии.