1 Ответ
1. Как называется поэтический жанр: стихотворение, написанное в форме обращения к кому либо?
Ответ: послание
2. Как называется род литературы, к которому относятся произведения, предназначенные для постановки на сцене?
Ответ: драма
Прочитайте текст и выполните задания 3–5.
Мцыри
Отрывок:
И вспомнил я отцовский дом,
Ущелье наше и кругом
В тени рассыпанный аул;
Мне слышался вечерний гул
Домой бегущих табунов
И дальний лай знакомых псов.
Я помнил смуглых стариков,
При свете лунных вечеров
Против отцовского крыльца
Сидевших с важностью лица;
И блеск оправленных ножон
Кинжалов длинных… и как сон
Всё это смутной чередой
Вдруг пробегало предо мной. (М.Ю. Лермонтов)
3. Выпишите из текста слово, которое означает «устройство для разведения и поддержания огня».
Ответ: очаг; очагом
4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной
выразительности:
ПРИМЕРЫ:
А) Я помнил смуглых стариков,
При свете лунных вечеров…
Б) И гордый непреклонный взор…
В) Лучи их сладостных очей…
СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ:
1) аллитерация
2) эпитет
3) сравнение
4) метафора
Ответ: А2 Б1 В4
5. Объясните, какие чувства испытывает герой, вспоминая «отцовский дом».
Ответ:
В первую очередь, это тоска по утраченной родине и свободе. Мцыри помнит образ жизни в горах, вольную жизнь среди соплеменников, контрастирующую с унылой жизнью в монастыре. Воспоминания о доме пробуждают в нем ощущение оторванности от своих корней, усиливая чувство одиночества и несчастья.
Во-вторых, в его воспоминаниях живет надежда на возвращение. Образ «отцовского дома» для Мцыри – это не просто прошлое, но и потенциальное будущее. Он мечтает вернуться к своим близким, к привычному образу жизни, к свободе. Эта надежда дает ему силы для побега из монастыря и поддерживает его в стремлении найти дорогу домой. Наконец, воспоминания об «отцовском доме» связаны с чувством гордости за свой народ и его традиции. Мцыри помнит о мужестве и стойкости своих предков, о их любви к свободе. Эти воспоминания поддерживают его дух и помогают ему сохранить свою идентичность в чуждом окружении. «Отцовский дом» для Мцыри – это не просто место, но и символ утраченной свободы, надежды на возвращение и гордости за свой народ. Воспоминания о нем являются важным источником его силы и решимости в борьбе за свободу.
6. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, показалось Вам интересным для современного читателя? Чем именно?
Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Ответ:
Одним из самых актуальных произведений, прочитанных мной в этом году, стал рассказ Валентина Распутина «Уроки французского» (1973). Несмотря на послевоенный антураж, поднятые в нём проблемы остаются удивительно современными. Главный герой – одиннадцатилетний мальчик, вынужденный из-за голода играть на деньги, сталкивается с жестокостью сверстников. Его учительница Лидия Михайловна, вместо наказания, находит нестандартный способ помочь: она начинает играть с ним в «пристенок», специально поддаваясь. В эпоху, когда формальные правила часто преобладают над человечностью, её поступок – мощный пример того, как доброта может быть важнее бюрократических норм.
— «Самое удивительное в учителях – это то, что они тоже люди.»
Эта фраза напоминает, что за профессиональной ролью всегда скрывается живой человек, способный на сопереживание. Сегодня, когда буллинг в школах – острая проблема, этот эпизод заставляет задуматься: изменилось ли общество или дети по-прежнему беззащитны перед групповой агрессией?
Лидия Михайловна теряет работу из-за своего поступка, но не раскаивается. Её письмо («Иногда кажется, что я помню всё, что было с нами, а иногда – что ничего и не было») показывает, что истинная доброта не требует награды. В мире, где помощь часто превращается в показуху, такая бескорыстность – редкий пример.
Рассказ Распутина – не просто история о послевоенном детстве. Это:
Антипод «культуры отмены»: учительница не боится нарушить правила ради справедливости.
Противовес равнодушию: её поступок контрастирует с современным «не твоё дело».
Вывод: «Уроки французского» – не школьная программа, а притча о том, как оставаться человеком в бесчеловечных обстоятельствах. Именно это делает её вечной.